一、大學之前
我出生於民國七十一年二月，自幼在高雄市讀書成長，家有父母以及一位目前在ＯＯ高中任教職的哥哥，家境小康，氣氛和樂。
學生時代的我認真而活躍。就讀ＯＯ女中期間，舉凡各類文武競賽： 籃球、游泳、查資料比賽、生物科展等活動無役不與，長期擔任糾察隊員及合唱團員，並曾擔任班長，個性熱心、親和、負責的特質頗獲師長、同儕信賴與肯定；這些經驗讓我累積了企劃與執行工作的能力，並體認人際互動中責任以及團隊合作的重要。
二、大學以後
高中畢業那年我原先考取ＯＯ大學物理治療學系，但為實現行醫助人的理想，辦理休學。不料重考期間發生嚴重車禍，只好續辦休學調養，以致求學過程增添許多波折。受傷之後的我，必須從最基本的生活技能重新學起，親身體驗身為「病人」的處境與痛苦，但也讓走過生命幽谷的我，更加珍惜重獲的新生命及與家人的關係，對人生也有更深刻的體認。
復學後在課業學習方面，憑著自我不放棄的努力，成績持續保有一定水準。在二年級下學期時，因為當時肢體及體能狀況，讓我重新思考自己未來的走向，在與家人多方思索、商量過後，民國Ｏ年以降轉方式進入公衛系。
公衛系的課程，開展了我求學不只是純粹背誦理解文字就已足夠的眼界，無論田野調查、角色扮演、國內外流行疾病實例與衛生情形討論，均奠定我對於人與環境互動議題的思考架構，並具備蒐集資料、分析推論、統計程式運用等科學方法的訓練。
三、服務與志工經驗
服務與志工經驗，則提供我學習與臨床個案相處的態度。在ＯＯ醫院以及ＯＯＯＯ總醫院復健部擔任志工期間，不僅學會了如何整理資料、傳送公文、病歷歸檔，讓我有機會在水療、熱療、牽引治療等儀器或設備的使用上協助病患，更看見治療師們與病患之間傾聽鼓勵的互動，實際體會「視病猶親」不只是口號願景，心靈關懷的力量每每令人窩心感動。
迄今成長路上，雖然經歷辛苦波折，但始終秉持著不服輸、認真面對的態度與堅持，盡己所能累積工作計劃及執行能力，期盼有此榮幸得到 貴單位工作機會，個人必定全力以赴！
我畢業於大眾傳播科系，在校期間學的不僅是傳播相關領域，包含公關、廣告、市場。大三時積極爭取實習機會，遂於ＯＯ報體驗採訪編輯，讓我對媒體產業有更近一步的接觸，獲益良多。其中得知身為媒體人除了要有良好的抗壓性、高ＥＱ和團隊合作能力，對週遭生活環境的變化更要有敏銳的觀察力及判斷力。
大學畢業後，為了增進自我的外語能力，希望對工作有所助益，便選擇日本留學，接受為期一年的語言訓練。由於從小就對日本文化很感興趣，在幾次的旅遊中也發現到日本是個將傳統文化及現代科技結合的國家，從生活小細節中也都可以發現到日本人的體貼及生活態度。
為了要體驗當地的風俗文化及生活處事態度，所以安排計劃了許多的行程例如:六天五夜的東京之旅以及京都神戶奈良的古都文化之旅等等以及工讀機會，透過留學，讓我學習到了很多經驗也拓展了自己的視野。歸國後，希望能融合日文以及所學的大眾傳播，進入大眾傳播相關的公司就職，能將在日本所學日語能力致用在工作之上。
為了要充實自我，學習到更多的人際關係相處，所以在高中畢業之後就有工讀經驗，雖然為期不長但是讓我學會了許多做人做事圓融的技巧，並拓展自己的視野。懇請貴公司給我這個面談機會，謝謝。
我的名字叫ＯＯＯ，Ｏ年退伍後即進入貿易公司工作，公司是做三角貿易，產品包含馬克杯、相框、水球、擺飾、吊飾、文具等。我認為一個優秀的業務人員，必須有良好的文書作業能力，以及積極的態度。
我將從個人職場歷練、工作技能，來說明為什麼我是優秀的業務人員，並且能夠勝任貴公司的業務助理。
職場歷練：
（1）我可以獨立作業，也能團隊合作：
陪同國外客戶參加禮品展時，我能夠配合公司人力分配，獨自帶領客戶和供應商作業，或者和其他同事搭配，分擔作業程序。
（2）我向來積極聯絡、增加機會：
郵件往來雖對事務溝通產生留底資料，但在事情急迫或久未收到回覆時，我會主動先聯絡對方，不致於浪費太多空等情況。
過去曾有第一次合作的供應商，因訂單數量，不願接單情形，在多次聯絡溝通後，供應商感受我方積極性、同意接單，最後也成為經常配合的廠商。
定時和客戶告知作業進度，讓客戶了解情況。
（3）我對於耗材、備料採購力求透明化：
統一確認公司內部耗材需求，經多方比價後再進行訂購，如遇產品銷售人員登門推銷，也會留意比價。
在每次備料採購後，都會將相關資料包含郵件來往、採購明細公開，供同仁確認參考。收到備料付款通知，必定先自行核對無誤，才交由會計處理。
（4）我會詳細觀察內部作業流程尋求改進：
在工作過程中，發現到公司資料有建檔不齊或資訊分散情形，我會主動進行以下作業：
–協調其他業務人員，統一訂單、電腦系統及紙本資料相關的產品資料，使其三者一致。在紙本留底資料上，增加產品相關規格的註記。
–客戶規章建立：將每位客戶的相關訂單規定整理列表，並保持更新，以方便同事在產品報價或製作新訂單時有參考依據。
–建立備料明細，以了解產品是否有共通備料，做為採購根據。
（5）我能協助產品開發：
產品是大型賣場聖誕時期的代表性產品，開發過程會比單純下單現有的產品花上更長的時間，任職期間，我也有幸接受公司指派這樣的工作內容，協助公司取得訂單。
工作技能：
（1）電腦軟體運用：
我可以標準化各項訂單的WORD/EXCEL基礎格式。
我能夠運用小畫家/PHOTOSHOP進行產品細節標示、合成。 曾以套裝軟體〝貿易專家〞來進行資料轉檔製作WORD/EXCEL訂單。
我已經取得微軟OFFICE 2007的MOS證照。
（2）善用資源，提升作業效率：
我建議使用網路硬碟來傳輸作業用檔案，取代檔案用燒錄光碟、再郵寄的方式。
我能夠導入SKYPE做為聯絡工具，節省必要費用。導入大容量電子信箱，客戶郵件不會再有漏收情形。
除了以自身對電腦運用的能力，加強公司的資料建檔及作業效率，這段工作歷練，培養出我在事務作業上細心謹慎的態度，力求資料正確、 一致性。
面對客戶急迫要求仍保持樂觀態度來處理，以求滿足客戶所需；在和供應商作業上也以主動的態度，積極聯絡來確保供應商充分了解客戶要求；在工作環境上以溝通協調來和同事提升作業流暢性，以友善態度維持工作氛圍。
我相信這些工作經歷能幫助我勝任此次應徵職務，在職場上發揮自己的能力。
我會要求自己快速進入狀況，瞭解公司營運流程，並累積實務上的經驗與能力；更希望以自身對工作內容的體認，提升作業效率，為公司創造更高的利益而努力。感謝您審閱我的履歷，懇請貴公司惠予面談機會，我必戮力以赴。
一、家庭背景
我來自一個溫暖的四口之家，家中成員有父親、母親與姊姊，三人各有工作，父親為鋼鐵設計師，母親為食品管理員，而姊姊已婚目前從事兒童美語教學。家中雖然不富裕，但父母總讓我與姊姊的物質生活不虞匱乏。父母親除了重視言教外，也重視身教之養成。他們平常即灌輸我們要「飲水思源」。而擁有獨立思考，自小便根植於我的心靈裡，也成為本身人格發展的一個重要的基礎，我們家的小孩相較於同齡孩子，獨立而早熟，「自己做決定，自己負責」。
二、求學過程
國小與國中皆在ＯＯ完成學業。高中之後，由ＯＯ到ＯＯ市就讀市立ＯＯ高中。高中三年，很幸運的都遇到關心學生的老師，讓自己不論在學業表現或人際關係方面都有很好的收穫。大學就讀國立ＯＯ大學歷史學系，選擇以歷史作為主修，起因於自己對歷史有很濃厚的興趣。而在這四年的學習過程中，更因教授們盡心盡力的教學開拓了自己的視野。儘管學習期間，常因大量的報告而感到辛苦，但在經過這些知識的洗禮後，個人在專業領域上也跟著有所提升，並且因此獲得許多資料處理與統整的技能。
大二時，為了發展自己的的第二專長，便申請教育學程作為另一學習領域。過程中，體會到完全不一樣的知識體系。因為教育不只是要有足夠的專業理論知識的學問，更需要有具體實務經驗的印證，期間經常可以與所屬大學附屬學校的學生有所互動，讓我在這些豐富的學習與不同的體驗中，更強化了自己與人相處的能力。整體而言，在學期間，雖非名列前茅，但一直保持中上程度，對於學習也一直保持著熱忱的心，而這種態度也將繼續伴隨在我每個人生歷程。
三、社團及工作經驗
高中時，參加大眾傳播社，在社團擔任公關組幹部，工作內容除須聯絡與大眾傳播相關的人物到社團演講外，也舉辦各種參訪大眾傳播媒體的活動，從這些活動中學習到許多與外人應對進退的技巧，也因此獲得比一般學生更難得的社會經驗。
值得一提的是，大學時期，我曾擔任系學會副會長，與會長共同帶領過二十名幹部舉辦史學盃活動，從男籃、女籃、女排、桌球、足球、羽球到壘球等多項運動的籌畫，在從這個職位中，我學到溝通、協調、合作的藝術，對於自己與人溝通及管理組織的能力也大有斬獲，同時也深知組織中「團隊合作」的重要性。而由於有教育專業背景的訓練，我的挫折容忍力也比一般人高出許多，能夠保持積極進取的精神，處理每一項迎面而來的挑戰。
此外，我在大學時曾利用課餘時間擔任兒童美語補習班的老師，不但因此熟悉與人應對進退的所有禮儀，我也發現自己非常喜歡與學生及家長接觸。看到學生能夠樂於學習，是我擔任老師的最大樂趣。畢業後，曾短暫的在國立ＯＯ高中擔任歷史科實習老師，由於在學期間曾有兼職的教學經驗，儘管實習科目與之前教學的科目不同，但很快就能上手；過程中，兼任行政職務，對於文書處理的流程也相當熟悉。整體而言，我經手的每份工作，都是盡心盡力的付出與學習，同時也獲得許多工作本身以外的技巧，相信對於往後的職場工作，都有很大的助益。
四、未來期許與展望
我的個性認真負責，腳踏實地而且願意不斷地學習，對於要做的事，總是投入百分之百的努力與熱誠，未來，個人將不斷精進自己的專業知識與能力，並向同事、主管請益，希望在職場上發光發熱。
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