外語能力與資訊專長，是個人最大的兩項優勢，畢業自ＯＯＯ國立ＯＯＯＯ大學 （University of ＯＯＯＯ）人力資源管理系，對於人力需求市場的瞭解，以及行政事務的瞭解熟悉，相信能夠為 貴公司帶來更多的獲利。
在ＯＯＯＯ大學主修企業人力資源管理，主因是個人對於商業經營與人力資源有著非常濃厚的興趣，並取得ＯＯＯ電腦文書處理的專業合格證照，對於電腦資訊處理亦非常熟悉，學校提供的完整教育訓練，激勵個人不斷地充實學習，並勇於挑戰不同的專業領域和技能，隨時保有虛心學習的心，是個人對於自己生涯目標的期許。
Ｏ年自ＯＯＯ國立ＯＯＯＯ大學畢業後返回台灣，在台的第一份工作是服務於ＯＯ「Ｏ商ＯＯＯＯ銀行」，工作內容主要是維護控管銀行電腦交易系統，身為內控系統安全的前線人員，要有很高的自律心與服務熱忱，個人積極參與各項系統改善方案，有效提升客戶滿意度，增強個人應變能力和觀察力，使我獲益良多。
接著轉職服務於「ＯＯ商ＯＯＯ投資銀行」及「ＯＯＯ證券」ＯＯＯＯ分公司，擔任總經理秘書及證券研究部執行秘書，與證券研究團隊合作多項投資研究及分析，支援部門主管處理國際及跨部門的合作事宜，全心全意的投入與努力，學習到許多專業的實務財經知識，並獲得主管和同事們珍貴的友誼。
出生於ＯＯ，家境小康，由於父親工作環境的關係，對於子女的品德教育和語言能力特別重視，高中時我與父母搬遷到ＯＯＯＯＯ，並完成高中與大學的學業，中英文均能夠流利使用，在ＯＯＯ求學的八年中，當地祥和質樸的人文氣息培養了我熱心服務人群的愛心與毅力，同時西方啟發式的教育，更訓練我獨立思考的性格以及在團隊中發揮團結合作的精神。
衷心的期盼自己能將過去專業所學、實務經驗和外語溝通能力，運用在未來的工作中，希望貴公司能惠予面試的機會，將盡我所能全力配合公司所交付的每一項任務，希望有機會為 貴公司服務！
我是ＯＯＯ，Ｏ歲，ＯＯ座。父母親在果菜市場營肉攤，早出晚歸，所以出生後我便由曾祖母一手帶大，有一個弟弟，從小和他就很懂事，互助合作，讓父母不用多操心家務事。雖然爸媽學歷不高，但他們刻苦耐勞、努力奮鬥的精神，深深影響著我，讓我能勇敢接受挑戰、決不輕言放棄。在抉擇的交叉路口，父母親客觀講解各種立場以及利弊考量，最後由我決定，他們的開明指導，培養我積極負責的工作態度與獨立思考的能力。
我就讀ＯＯ國小、ＯＯ國中，曾任班長、副班長等幹部，當選過模範生，代表學校參加ＯＯ市市運與足球代表隊屢創佳績。高中就讀ＯＯ高中，代表學校參加自然科能力競賽生物組獲得優勝，每當接受到生物方面的新知，彷彿如獲甘霖，讓我雀躍不已。因為學習生物的樂趣，加深攻讀生物科技系的決心，就讀ＯＯ大學後，在升大四的暑假進入「ＯＯＯＯＯ醫院 病理檢驗部」實習，學到臨床檢驗的許多知識，另在學校專題競賽獲佳作獎。除系上專業科目修成，並選擇跨領域奈米科技學程。
大學暑假期間，我進入「ＯＯＯＯＯ醫院 病理檢驗部」實習，啟發我對癌細胞生長調節與癌症基因相關研究興趣，從實驗設計到實驗成果分析，讓我更了解整個實驗的架構統整以及實驗操作的流程。研究的過程中，不僅培養極大的求知慾望與成就感，也使得我對研究產生了濃厚的興趣。
我很有責任感，又愛挑戰，給人隨和、不拘小節之感，喜歡與人相處並相互扶持，也因樂於助人的讓我很快融入人群，與大家相處融洽。有時想把事情處理完美的我，常因為無法達成目標而自責不已；有時因為著急想要解決問題而粗心大意，有鑑於此，處理事情前我會留給自己五分鐘，並審慎的思考才去實行。
希望有機會加入貴團隊一起打拚，為公司和自己創造利多與利益。
我是ＯＯＯ，Ｏ歲，ＯＯ座。為人親切熱心，做事認真負責、善團隊合作領導角色。家中有4成員，父親為公務人員退休，母親服務於電纜工廠，弟弟在ＯＯ經濟研究院擔任助理研究員，一家相處和樂融融。自幼父母以自由開放方式教育我，造就我獨立自主、積極謹慎的生活態度，這都要感謝他們平日對我的敦敦教誨。
我熱衷證照考試，專科開始就常參與學校或校外的活動，在學期間我曾考取多張證照；為了能夠增加實務經驗，也為自己爭取ＯＯＯ專題製作的機會，專題論文主題為﹁ＯＯＯＯＯＯＯ﹂；二技求學階段就讀資訊科技學系，學到電機在數位系統方面的知識，讓我在往數位領域方向發展奠定下發展目標；專題論文主題是﹁ＯＯＯＯＯＯ之實務應用﹂。
經歷工作和當兵階段後，為精進學識，我進入ＯＯ科技大學電機工程系積體電路組就讀研究所碩士班；我的碩士論文題目為﹁ＯＯＯＯＯＯＯＯＯ設計﹂，提出一個高效能的彩色濾波器陣列內插法來降低運算量，並以有限的硬體成本為優先考量，實現出其高效能的管線化硬體架構設計，達到有效降低成本和提高成像品質的目的。
畢業後順利在ＯＯ食品股份公司工作，在團隊合作的作業模式中不乏有獨立作業的機會，磨練我全方位的能力；部門主管的指導使得我受益良多，學到各種技巧，讓我有被重視的成就感。
我在五專時期已陸續考取丙級工業電子技術士、乙種電匠、丙級室內配線技術士和丙級自來水管配管技術士等專業技能證照，所以我利用證照專長技能去申請服ＯＯＯＯ替代役；在服ＯＯＯＯ替代役期間，跟隨ＯＯ隊同仁出生入死，救災(火警、災害)、救護(疾病、車禍)、及為民服務(捕蛇、維護)，深獲鄉親肯定，退役時大家離情依依，替我舉辦一場大型送舊會，讓我深刻難忘；而服消防替代役期間所經歷的各種生離死別，也提早為我的人生觀上了一堂很特別的課程，讓我更珍惜和家人與親朋好友間的每次相聚，以及種種的美好回憶。
對未來的生涯規劃，目前我最渴望的就是進入貴公司任職，展現所學能力，為公司加分。最終的職業規劃目標，是成為研發部門的數位IC設計工程師，培養自己創新研發的能力，並竭盡所能地學習，提供最具能融入社會大眾的新產品，完成公司的經營目標，為公司創造利多。
一、 甜蜜家庭
本人ＯＯＯＯＯＯＯ年Ｏ月Ｏ日出生於ＯＯ縣ＯＯ鎮。
二、 成長時光
家父為ＯＯ局退休人員，在ＯＯ局服務期間擔任助理ＯＯ，不分年節，經年累月奔波於ＯＯ間，但薪資十分微薄。家母除照顧子女外，兼做小生意，以貼補家用。雙親均有一個共識，教育是一切的根本；除了正常的學校教育外，特別重視藝術專長的培養，六個子女都有一項以上藝術修持。
本人岳家亦十分重視兒女教育，內人姐妹二人都是ＯＯ師專美術師資科畢業，亦先後獲得美術學士學位，目前都在國小任教。
本人幼時在清苦的家庭環境中成長，孕育出勤儉刻苦、獨立自主的習性。身為長子，又兼負起『子代父職』照顧弟妹學業的責任。Ｏ年，省立ＯＯ高中畢業後，同時考上ＯＯ學院漁業系及ＯＯ理工學院造船系，在家境清苦的考量下，毅然決然就讀ＯＯＯＯ學院造船系，開始ＯＯ生涯廿四年。
三、 ＯＯ、教育雙棲
ＯＯ生涯中，除了就學外，都從事教育工作，先後擔任ＯＯＯ新訓中心ＯＯ教官二年，ＯＯＯＯ學院機械科(二專學資)與造船系講師八年，及ＯＯＯ校副教授四年。在ＯＯＯＯ學院任教期間，先後兼任ＯＯＯＯ中心(相當於大學之課務組)首席ＯＯ二年半、研究部助理(相當於大學學院之院長祕書)二年；在ＯＯＯ校任教期間，除先前的籌設工作外，於Ｏ年接任甫成立的海洋科技系主任。由上述的概述可得知，自己廿四年的ＯＯ生涯，都在作育英才，為中華民國ＯＯ培育中堅幹部。
四、 退而不休，融身於教育志業
為了響應ＯＯ部「ＯＯ政策」，貫徹「ＯＯ年輕化」的目標，在服完法定役期的情況下，Ｏ年Ｏ月Ｏ日本人奉准退Ｏ。為了不罔費國家裁培的德澤，本已投身社區教育推動工作，在因緣際會下，同年十月進入ＯＯ大學祕書室，負責教育行政研考工作。Ｏ年八月進入ＯＯ管理學院資訊管理學系擔任專任副教授，潛心「知識管理」方面教學與研究工作。Ｏ年八月進入ＯＯ商業科技大學資訊管理系擔任專任副教授，潛心「教學歷程檔案」方面教學與研究工作。Ｏ年八月進入ＯＯ大學資訊管理學系擔任專任副教授，潛心「多準則決策」方面教學與研究工作。
五、 經師、人師
因ＯＯＯＯ學院及ＯＯＯ校同時具有大學部及二專部，又曾於ＯＯＯＯ科技大學任教，在本人教育行政歷練中，使本人能一窺大專教育的全貌，思索大學教育與技職教育之異同，更意識到教學、服務、研究與輔導四者不可偏廢的概念。一個稱職的教育工作者，應藉著從事研究工作，充分掌握社會脈動，融入教學內涵中，以提昇教學品質；藉著輔導工作，瞭解學生的學習心態，調整教學情境，以增進學生學習效果；藉著服務工作，體認學校的整體教育目標，加深教學與行政良性互動觀念，以發揚教育之本質。如此一來，除了成為學生的『經師』外，亦可成為『人師』。這是自己的一貫教育理念。
六、 自覺、覺他
ＯＯＯＯ學院大學教育中，有專科插大的學生，招收已具二專學資的ＯＯ，由大學二年級讀起。經長期觀察得知，這類學生的學習意願高昂，且成績都名列前茅；因為他們都是自發性的學習。由此推知，大專校院的推廣教育，是值得大力提倡的。這亦是另一個教學心得。也是本人退而不休，初期想要全力推動社區教育的芻想。
在ＯＯ大學工作期間，更加深前述的印象。ＯＯ的教育理念，乃以啟動受教者自身省察與學習念力為起點，激發出感動與影響他人的願力。大概是緣份，使本人更能體會奉獻的福報。
七、 家庭、學校、社會
由教育工作中，本人體認出五育並重及學校、家庭、與社會教育為一體的心得。對兒女的教育，亦秉持同一理念。在學校教育方面，引導兒女五育並重及自發性學習的情境。在家庭與社會教育方面，Ｏ年起，本人全家參加了ＯＯ市的『ＯＯ』童軍團，夫妻宣誓為服務員，兒女為男女童軍，實際參與社區童軍運動。藉著童軍的活動，拉近了親子的關係，結合了家庭與社會教育，使兒女建立了良好的群己概念。Ｏ年的ＯＯ市社區童軍大會中，獲得『童軍家庭』的表揚。內人更因這一因緣，獲得教育部Ｏ年社教有功人員表揚。
積極參與國際童軍活動，亦是難得的歷練；多次擔任童軍代表團團長，帶領童軍伙伴參加國際大露營，認識許多國際童軍伙伴；因而，Ｏ年獲選為ＯＯＯＯ童軍(Ｏ Ｏ Ｏ Scouts, Ｏ)副會長迄今。
八、 當下、放下
有了健全的個人與家庭，才有祥和的社會與富強的國家。因此，『細心的觀察，綿密的探索，不斷的自我充實，與無止盡的奉獻』，是本人的人生觀。對於家庭，本人建立『互愛、互信、互重』的家庭倫理觀念。多年的教學工作，本人執著於『經師與人師並重』的教育理念。長期的社區服務工作經驗，激起本人無怨無悔的付出與奉獻。
退役並不等於退休，自己能有博士學位及家人安居樂業，皆拜國家所賜及內人相助；想到這裡，才想要再出來服務貢獻所學，推及更廣大的社會大眾。
在ＯＯ大學服務期間，深深體會「覺之教育」之神髓-「自覺」、「覺他」。對管理學界而言，知識管理所期盼的情境，就是要營造自發性的知識共享學習環境；在ＯＯ大學再融入「多準則決策」研究，更建構出「跨領域學習」的教學思維。
「學無止境」、「學習永不嫌遲」是自己常跟學生講的兩句話，也是自己的座右銘，年齡只是自己的成熟象徵；再出發，忘卻昔日的一切，只有知識及專業留下來與學生「教學相長」，懇請給與機會參與面試，期盼能獲得此一工作，與年輕學子、同儕共同鑽研學問，何不快哉。感恩！
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